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卢甘斯克国立大学汉语专业我国文学课教育情况研讨

卢甘斯克国立大学汉语专业我国文学课教育情况研讨

  1 我国和乌克兰文学沟通方面的现状
  我国和乌克兰在文学沟通方面有持久的前史。乌克兰的汉学研讨前史能够追溯到二战前夕,但其时首要是前史民族学、社会经济学及哲学政治方面的研讨。1917年今后,乌克兰的东方学者开端对我国的汉语文明产生了稠密的爱好。1926年,乌克兰的第一个东方学学术协会在其时的首都哈尔科夫建立,不过,其时还简直看不到任何有关我国文学著作的译著。20世纪30 时代,乌克兰汉学文明研讨进入了重要的形成期,研讨的内容首要会集在文学和言语学范畴方面。1991年,乌克兰独立建国后,我国和乌克兰的文明沟通便得到了更进一步的开展,中乌联络被列入乌克兰优先对外开展方针的战略。1992年10月,两国于乌克兰首都签署了两边“文明协作协议”。1993年7月,两国又签署了“中乌文明部文明协作”备忘录。2002年4月,两边又签署了“中乌文明部文明沟通协作方案”。
  以上方针极大地推进了乌克兰民众对我国文明的了解,也极大推进了乌克兰人学习汉语的热心,在乌克兰掀起了一股学习汉语和我国文明的热潮。一些高等学校和文明研讨组织,如乌克兰科学院的部属组织“克里姆斯基”东方学研讨所、克拉玛托尔思克经济人文学院、基辅言语大学、基辅大学等,开端翻译并研讨我国的近现代文学著作和教材。尔后,包含言语学、哲学、宗教育、前史学、音乐、文明以及经济学等范畴的一些新生代乌克兰汉学工作者也加入到东方学研讨的部队中来,推进了乌克兰的我国文学学术研讨。www.neyeg.com
  2 我国文学课的教育现状及存在的问题
  2.1 短少具有满足经历的文学教师
  最近几年,乌克兰高校里学习汉语的人数逐步添加,越来越多的乌克兰大学开设了我国文学这门课程。可是,相对于学习者人数和需求的添加,汉语师资力气却没有显着改善,显得相对缺少,大多数高校教授我国文学的教师呈现紧缺本文由论文联盟http://收集整理现象。原有的教师教育课时量添加了,完结言语类课程的教育现已不易,更遑论增开文学类课了。有的大学急缺我国文学方面的教师,不得不延聘其他院校的教师兼职代课,或许延聘大学刚结业的乌克兰学生或我国学生暂时担任这门课程的教师。这些教师往往没有接受过我国文学专业的学习,也缺少文学课教育的经历,实际上是“赶鸭子上架”,没有岗前训练,暂时准备,暂时上课。
  2.2 缺少适用的教材
  卢甘斯克国立大学汉语专业我国文学课程缺少专门的教材,首要运用复印的资料。攻读我国文学的学生需求学习我国古典文学著作和现代文学著作,如唐诗宋词、古代散文、明清小说以及鲁迅、茅盾、巴金等现代作家的著作。其间,我国现代文学是学习的要点,包含我国现代文学的开展、文学门户和重要社团以及代表作家的代表著作,但对最能反映新我国建立之后我国当代社会生活的著作鲜有触及。课程的教育的详细打开,首要是先由任课教师找到我国文学著作的俄文译著,复印给学生阅览,然后结合相关的俄文研讨资料,进行教育,至于教育什么著作,怎么教育,完全由教师自己决议,教育资料也首要是任课教师依照自己的酌量处理编纂的。
  2.3 学生对我国文学遍及缺少爱好
  卢甘斯克国立大学汉语专业的学生对我国文学这门课程不太感爱好。据了解,大部分学生并不是自己乐意挑选汉语专业的,学习汉语的动机不明确,学习方针也不微弱。只要30%的学生想经过学习这门课程对我国文明有更深化的了解。学习这门课程的学生尽管现已是本科高年级了,汉语至少现已学习了两年时刻,但汉语水平良莠不齐,有的好一点,有的只会一点点,所以教师没办法运用中文的教材,只会用俄语版的阅览资料。
  3 改善我国文学课教育现状的主张
  3.1 培育、引入与外聘相结合,进步师资水平
  首先是培育,乌克兰高校能够在原有师资部队的基础上,遴派优异的中青年教师到我国相关院校进修或访学半年以上,或许延聘我国知

名的我国文学专家学者定时到乌克兰高校讲学,或许举行相关的研讨会,加强乌克兰教师与我国学者之间的沟通,然后进步中青年教师的专业本质和教育才能,更新教育观念,对本乡教师进行训练,使教师本乡化,然后能长时刻的推进我国文学的传达和开展。
  3.2 以我国当代文学著作为主,调整教育内容
  在教材的编写和挑选上,应该依据学生的需求和我国文明教育的需求,改变思想,厚今薄古,少挑选我国古代文学著作,多挑选我国当代尤其是新时期以来的我国文学著作,使学生在学习的一起,能够拉近与我国当下社会的间隔,真实了解我国当代社会习俗民意。
  尽管卢甘斯克大学汉语专业对我国文学课的教育进行了一些变革,知道到了在汉语与我国文明双轨并进以及我国文学课的重要性,一起教材变革也开端进行,但并没有获得实质性的效果。相关教师对我国文学的教育方法进行了开始讨论。所以,有必要把我国文学课的重要性说到愈加重要的层面,在现有的言语教育方面力求观照文学与言语的内涵联络,寻觅汉言语教育和我国文学教育的平衡点,然后力求有新的发现、新的了解和新的评价。
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  •  更新时刻:2013-08-16 21:36:24  作者:郁煌友 [标签: 汉语 汉语 文学 汉语 文学 汉语 文学 ]
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